我们刚刚生活的奇怪时期强调了动物王国的广泛竞争力:社会学习,即彼此学习的能力。有些人能够充分地使它充分发挥作用:它是成年人的情况,通常不得不集体学会在从其他人所采取的信息和观察中出现完全新的情况。这是较低的案件,唉,必须在大多数情况下继续他们课程的学生,没有直接在同行之间互动的可能性。什么将区分这两个情况:在一方面,与其他人一起学习,另一方面,在其角落里独自学习?一种 新出版的综合了这个问题 在出色的评论中 自然评论神经科学 我们提供有价值的想法来记住。

秘密武器:社会学习

让我们首先赋予定义:社会学习是一种通过加固的一种学习形式 - 其效果是锚定和巩固有效的行为 - 但是在其中评估了有关行为的有效性,而不是在自己获得的功能结果中进行评估,而是观察有关其他个人的行为的结果,“示威者”。这是一个代理学习,也有资格为“牧师” - 拉丁语 vicarius.,这意味着“更换”:这是一只大鼠通过进入房间来看他的一个先生的大鼠将自己避免穿透。为此,它不需要,以接收排放本身......

我们立即理解这种巨大能力的进化优势:一群动物从单个个人的不快乐行为中学习,而不是看到他所有的成员都失败并死亡。社会学习最大限度地减少风险,同时在给定时间最大化收益;它是一种分布的学习,所有团队通过每个群体的总和的总和,每个小组都会通过每个人的正负随机经验的总和。在物种中,这种效果通过向尚未直接目击者的大量个人传递经验而增加。

别人的成功和错误是什么?

在大脑中,这种能力将从两个主要网络的联合活动中出生:一个允许“自主”学习 - 当加强仅取决于孤立的个人的经验 - 以及其他致力于了解其他人所经历的感官。对于,事实上,对于老鼠感到真正的排斥来进入房间的想法,他的先天刚刚接受了电击,他一定会感受到这种痛苦。这种惊人的能力是他们的文章引用了两个标记的例子:当他观察另一只大鼠喝甜饮料时激活了一只大鼠的大脑电路的大鼠,以及拒绝操作食物机制的猴子他观察到相同的机制对另一只猴子发出了令人不快的刺激。因此,由于大脑的同情,社会学习可能发展,除非它是相反的,移情最大限度地减少了本集团内的风险!

尽管其明显的力量,社会学习仍然存在限制:当一个个人诉讼到一个适度有害的情况时,他会传播观察者有关它的严重程度的错误信息。后者然后逻辑上避免了复制经验,没有任何矛盾的矛盾。因此,夸张的恐惧可以从社会群体中传播来自单一的虚假信息,如果物种具有语言,则由于偏移而放大了这种现象。现实之间可以存在的巨大和在事实。

专家和绵羊

集团学习的数学模型突出了几个社会学习策略来限制这些陷阱,这些陷阱都在动物王国中观察到。首先是允许多个人更新初始经验,当风险较低并且必要的时间和能量最小。另一种策略是通过观察本集团的主导元素和那些反应通常是公平和调整的反应的优先考虑:领导者,明智和专家。这个灵长类动物的龙头已经投资了这一策略,因为据称,人类对专家甚至名人或影响者的“公务员”非常关节,而且 黑猩猩 优先采用在主导个人中观察到的食品或操纵搜索策略。最后,现场观察显示了模仿最常见的行为以抹去极其反应的广泛倾向。在像我们这样的社会中,它就会通过再现多次来验证体验的真实性,然后只听能够留下良好课程的专家......然后做羊。 Covid Health危机给了我们一些集体学习限制的若干例子,通过恐惧决定的许多谣言和非理性行为。

为了不完成这个负面的票据,并返回学校,这篇文章回忆起同龄人在学校学习的重要作用:看到其中一个人欢喜,因为他已经成功了似乎很难,学生被鼓励遵循同样的事情依次成功的道路。因此,其他人是一个强大的动机。这是为什么在家里独自学习的原因之一,这是一段时间......但它不应该持续太多。

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