心理学

学校节奏:将重点重新放在'enfant

在学校安排时间必须尊重孩子的节奏。理想的情况是度过一个为期四天半的轻松的一周,并在周六早上上课。

弗朗索瓦·德图 对于科学N°425
本文仅供《 对于科学》的订户使用

在关于学校节奏的反复辩论中,成人的利益迅速高于儿童的利益。对于法国的2013学年开始的新的上学安排,课外时间和课外时间,必须避免这种情况。今天,我们对于儿童生活的节奏了解得足够多,因此可以根据自己的需要做出决定并适应他们的需求。时序生物学和时序心理学一方面有助于了解年轻人的生活节奏,另一方面有助于了解特殊安排对儿童成长和年轻人在家中行为的影响。学校和外面。

进行的研究表明,必须优先考虑三个主要节律:睡眠,一天中各种参数的变化-生理指标,警惕性,智力活动,行为-以及季节性疲劳状态。在这些节律中,睡眠是最重要的。行为对学校情况的适应性,还有课外(休假,休假)和课外(上课前后的时间,午休时间)的适应性,取决于对时间的长短,质量和夜间活动规律性的尊重。 。但是,要确保每个孩子都能获得足够的睡眠并不容易,因为每个人的睡眠时间差异很大。

法国和其他国家/地区的学校年代心理学工作表明,白天的智力表现会有所不同。无论原籍国和儿童的学校生活方式如何,两个时刻都被认为是困难的:早晨和下午的开始。让我们检查一下法国的结果。对于大多数6至11岁的孩子来说,警觉性和心理技术表现从学校早上开始到结束时都有所进步,午餐后有所下降,下午又有所改善。这种经典的节奏类似于一天中体温的变化-这是新陈代谢的重要指标。这样就可以评估儿童的每日和每周日程安排及其生物节律之间的适当性。

这种节律逐渐建立,直到青春期。学生越小(6岁),白天注意力和身体抵抗力下降的时间就越长,越明显,而下午恢复智力活动的时间就越不清楚。虽然预科班(CP,6-7岁)的智力活动在下午仍然很低,但是中二班级(CM2,10-11岁)的学生获得的成绩与早晨的成绩相当。我们还表明,白天的波动在幼儿园中段(4-5岁)和CM2之间变化。幼儿快(每天数个周期),他们随着年龄增长而减慢。

从实地研究中也学到了关于课程时间的各种实验安排的三个教训。首先,未完成任务的学生白天的智力表现变化更大。例如,年龄在10到11岁之间的学生在15天内学会执行相同的问题,在学习开始时会有“经典”的表现波动,而在掌握程序后,这些波动会在学习结束时逐渐消失。 。因此,学习必须集中在最有利于智力活动的时刻。

然后,课外和课外教育活动有助于年轻人的发展。向优先教育地区的孩子提供课外和课外的社会文化和体育教育活动,有时不利于学校学习,这可以促进他们的身心发展,促进他们的学习,并有助于更好地融入城市。

最后但并非最不重要的一点是,为期四天的一周使一天中的节奏失去同步,导致机敏性降低,并且在没有伴随着课外活动的情况下表现下降。在一年级时,每周工作四天的学生比在周六上午工作的学生更不提高警惕,更不适当的学校行为和睡眠。此外,在一周开始时,白天的警惕性倾向会发生逆转,这表明孩子的日程安排和他自己的生活节奏之间的同步性出现了崩溃。虽然在星期六早上上课的孩子只在星期一经历这些破坏性的影响,但在为期四天的一周里,他们一直持续到星期二中午。当课外活动不佳或根本不存在时,这种休息似乎更加清楚。在CM2中,虽然校外和校外支持可以限制四天工作日的某些负面影响,但它不能防止一周开始时一天的节奏反转。

而且,为期四天的工作日增加了本来就已经很长的上学时间,并且准予额外的半天假对所有孩子都没有好处。由于缺乏家庭支持和所有人都能获得的社会文化政策,一些人在这段空闲时间受苦。

那么,法国的新发展如何成功?出现了几个优先事项。最重要的是通过减少白天的上学时间(尤其是对于最小的孩子)来尊重孩子的生理和心理节律:保留被认为有利于智力活动的时间(上午中旬和下午之后) 10-11岁儿童的中午),用于学习和需要最多注意力和认知努力的活动;通过维护活动,唤醒,更多乐趣和社交内容来占据最不利的时刻;根据年龄调整上课时间表和上课时间;建立“气闸”结构,以适应班级前后的学生,以及午餐后的警觉性差距,在此期间,非学校活动(如教育但不那么累人)将由辅导员监督。

还必须调整每周和每年的节奏:避免每周四天;为了限制一周开始时的不同步,希望在星期六早上到星期三早上去学校。提供两周的学校假期(尤其是在十一月和二月,这被认为是困难的时期),并且最多可以进行七个星期的课业。

最后,学校时间的重组反映了学校的作用以及教师,家长和负责社团的人之间的教育责任分配。

订阅并访问超过20年的档案!

订阅优惠

12期+ 4期特刊
纸质+数字版

+无限访问超过20年的档案

我订阅

订阅并访问超过20年的档案!

订阅优惠

12期+ 4期特刊
纸质+数字版

+无限访问超过20年的档案

我订阅

我们的最新出版物

回到顶部

已经有帐号了?

身份证明

标识自己可以访问您的内容

看到

还没有帐户 ?

注册

注册以激活您的订阅或订单问题。

创建我的账户